初三课文留学巴黎练习题及答案

语文这门学科是同学们接触最早的一门学科，当然我们对它的了解和学习也是最多的，但是要想学习的更加扎实，必须要学习更多的语文基础知识，接下来的这篇叫做初三课文留学巴黎练习题及答案的文章希望大家喜欢。

选择填空
（1）结果端菜上楼时， _________得连人带菜摔倒在地。（头晕、眩晕）
（2）……拉奏讨钱，忍着 __________拉一整天也得不到多少钱。（羞辱、耻辱）
（3）对于学音乐虽不灰心，但有时感到___________和 ___________。（迷惑或苦闷、迷惘或郁闷）

（4）我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈____________ 。我的心也跟着猛烈_____________ 。（狂啸、颤动，嘶吼、撼动）
二、判断下列语句所运用的表达方式
（1）但我对他很好，常常替他写信回家（东北），他终于感到了。（       ）
（2）民众非常热烈地唱着国歌，三色国旗飞舞飘扬。（       ）
（3）我想到自己多难的祖国，想到三年来遭受的种种辛酸、无助、孤单、悲痛、哀愁、抑郁的感情混合在一起，我两眼充满了泪水。（       ）
（4）帝国主义对弱小民族是歧视的，英国的成见尤深。（       ）
三、填空：
冼星海，中国近现代著名的_________，留法期间，创作了《风》、《游子吟》、《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品， 1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，创作了不朽名作《         》和《生产大合唱》等作品。赢得了“         ”的光荣称号。
四、朗读节奏划分正确的一项是（    ）
A. 忽∕闻水上∕琵琶∕声，主人∕忘归∕客不发。
B. 忽闻∕水上∕琵琶∕声，主人∕忘归∕客∕不发
C. 忽闻∕水上∕琵琶声，主人∕忘∕归客∕不发
D. 忽闻∕水上∕琵琶声，主人∕忘归∕客不发
五、阅读。
（一）
我那时是个工人，我参加了“国际工会”。工会里常放映些关于祖国的新闻片。我从上面看到了祖国的大水灾；看到了流离失所、饥饿死亡的同胞；看到了黄包车（人力车）和其他劳苦工人的生活；看到了一九二七年大革命失败后党派分裂、国民党大屠杀的情形。这一切更加深了我的眷念、隐忧、焦虑。
我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。我渐渐把脱离内容的技巧（这是“学院派”艺术至上的特点），用来诉说内心的痛苦，诉说祖国的被压迫。初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。但以后，我觉得不能这样了。我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。以后，我又把对祖国的思念写成《游子吟》《中国古诗》和其他的作品。
我想不到《风》那么受人欢迎。我的先生们很称赞它，旧俄（现在已统称苏联）的音乐家，也是现在世界有名的音乐家普罗坷菲叶夫也很爱它。我的作品，包括上面说过的《索拿大》终于能在巴黎公开演奏并且播出了。
1. 作者的感触指 ________________________                                                            
2. “初到法国的时候，还有艺术家的所谓‘慎重’，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。但以后，我觉得不能这样了”为什么？
3. 作者为何借《游子吟》来表达对祖国的思念？
4. 仿照画横线的文段，写一段话，表达自己的某种经历。
（二）
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1. 琵琶女演奏的过程可以分为几个层次?
2. 下面对描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是（    ）
A. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是大弦小弦一起奏响，那昕上去错杂交织的乐音如同珠玉之声一样清脆悦耳。
B. “间关莺语花底滑”描写琵琶声婉转而流利，如同黄莺在花下啼叫一样。
C. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力如同有声之乐。
D. “曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子终了，琵琶女用拨子对着琵琶中心划了一下，四根弦同时发声，音响强烈而清脆。
3. 诗人描写了哪几个有代表性的乐段?每一乐段的旋律和情感有怎样的特点?
4. 诗人运用了怎样的艺术手法来描写音乐？
5. 从描写的角度分析，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”属什么描写?这种描写有什么表达效果?请从课文中再举出一例这样的描写。

【试题答案】
一、眩晕  羞辱、迷惘或郁闷   嘶吼、撼动
二、叙述  描写  抒情   议论
三、音乐家  《黄河大合唱》“人民音乐家”
四、B
五、（一）1.看到了一九二七年大革命失败后党派分裂、国民党大屠杀的情形。这一切更加深了我的眷念、隐忧、焦虑。
2. 生活的艰难和国家的危难已经不容许他平静地去创作。
3.《游子吟》是表达对母亲的思念和对母爱深深敬意的名作，作者借此来表达自己内心的思想情怀。
4. 示例  那个雨夜，伫立窗前，潇潇夜雨漫天而下。七彩的路灯在雨中迷蒙，路面上绚丽的水洼，映射出迷幻的灯光。我静静凝望，思绪飞到了那个留给我记忆的家园，故乡，我能找得见回家的路吗？
（二）1. 可分三层。第一层（“转轴拨弦……先有情”），写弹奏前调弦校音；第二层（“弦弦掩抑……如裂帛”），写演奏内容；第三层（最后两句）是演奏后的环境描写（演奏效果）。
2. C
3. 三个有代表性的乐段。第一乐段珠落玉盘，急切愉快；第二乐段幽咽凝绝，幽愁暗恨；第三乐段铁骑突出，激越雄壮。
4. 诗人主要用了一系列精彩的比喻描写音乐，除此以外还有摹声。
5. 侧面烘托更加突出了琵琶女弹奏的精彩/忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

这篇叫做的文章是由学大教育的小编特意为大家准备的，希望同学们能够在以后的学习中多多关注我们。