学会自控很重要

　　在这个丰富多彩的世界上，人们面对物质越来越好的生活，总会遇到很多苦恼诱惑和机遇，这就需要人们用理智的头脑，大量的时间去分析和总结什么是对的什么是错的，还要进行自控，所以对于我们学会自控很重要。

　　“教育始于母亲膝下”捷克教育家夸美纽斯曾提出母育学校(设在家里，由父母进行教育)的想法。他认为：“从出生到6岁的儿童应该进母育学校。6岁以下，是孩子智力变化最大的时期，这一时期的变化也是最重要的，中国有句老话：”三岁看大，七岁看老。”说明人之初的教育是关系人一生的大事，不管人生是辉煌还是暗淡，最初的几笔是家庭描绘的。这个关键的年龄阶段，给孩子影响最大的是母亲，母亲对于幼儿的人格产生着深刻的影响，著名文学家老舍这样写到：”从私塾到小学，到中学，我的经历起码有百位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把我的性格传给我的是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

　　母爱与儿童的心理健康及个性的形成发展有着密切关系。首先,儿童的心理健康成长取决于母爱。加拿大蒙特利尔麦尔大学的一个研究小组,最近通过一项专题的研究证实:得到双亲(其中特别是母亲)细心照料的婴儿,长大后应付种种压力的能力,明显要强于那些在婴儿期未曾得到双亲细心照料的人。调查发现,凡在婴儿期未曾有幸得到母亲照料者,上学后逃学率较高,学习上遇到困难往往、退缩,而长大后染上各种不良习惯的可能性也较大。其应付生活压力的能力也较差。此外,据临床观察表明,凡是神经质母亲抚养的孩子,很少能成为心理健康的孩子,他们往往脾气急躁、任性、好哭、挑食、偏食、睡眠不安等。其次,母爱对儿童良好个性的培养和形成有着重要的意义。U.Bowlby(1951)的研究表明,从出生到两岁左右之间是形成对母亲的依恋关系的重要时期。据观察当母亲给乳儿授乳时,拥抱着儿童,边说话边微笑,在满足儿童基本生理需求的同时,又得到充分的探索动因和接触动因以及安全的动因,于是儿童形成了挚爱感,学习母亲的特性,这就是个性形成的开始。也有一些心理学家观察了在这一时期由于疾病长期住院而缺乏母亲养育的儿童,发现他们身心发展较迟缓,没有生气、情绪反应迟钝,对人的关系容易发生障碍等。我国学者钱铭怡、姚萍等研究发现,父母对事物所持的信念对其子女对同类事物的看法影响极大,其中母亲对女儿的影响更大。在现代的心理咨询、心理治疗中也发现,不少人成年后所患的心理障碍或疾病源于早期的母爱缺乏或与之有关。因此,正常的母爱是儿童心理获得正常发展的前提条件。

　　从上述可以看出，母亲的爱犹如阳光和雨露，是幼儿健康成长的重要养分。所以母亲首先要细心地照顾和爱护幼儿。但在现实生活中，不同的爱却产生不同的结果，这是教育方法的问题，正确的爱是幼儿健康成长的催化剂，错误的爱足以毁灭孩子。下面我就谈谈自己的认识：“教儿三法”。

　　第一，让孩子成为孩子：合乎人性，遵从自然的原则

　　爱玩是每个孩子的天性，可是很多母亲原谅不了孩子的“贪玩”。如果为了玩，弄脏了地板，弄乱了客厅，撕破了书籍，弄脏了衣服，那就更不可原谅，轻则一顿训斥，重则是一顿皮肉之苦。玩耍对孩子很有好处，虽然玩什么，怎么玩，是孩子自己的事，但要玩得痛快，还真要动脑子。会玩的孩子也是想象丰富、思维灵活的孩子;和谁玩要自己选择，小伙伴可不像父母那样迁就和依顺自己，孩子痛快地和小伙伴一块玩时，自然而然学会如何平等地与人相处了;玩时磕磕碰碰，跌倒爬起，更能教会孩子如何克服困难。玩，使孩子接近大自然，可以引发他们的求知欲，一个个“是什么”“为什么”。使孩子不仅能学到知识，也能陶冶情操。玩，使孩子精神焕发，体格健壮;玩，给孩子带来智慧和无穷的乐趣。他在孩子心中播下了对生活的热爱和赞美，孕育孩子最初的人与人之间的纯真善良的感情。我们可以用牛奶代替母奶，而玩给童年带来的欢乐是任何东西不能代替的。“教育之法，本于人性”(宋 欧阳修)，玩是孩子的本性，母亲要允许孩子玩，如果能跟孩子一起玩那是最好的事。当然，孩子玩时可能对物造成损害，对其他孩子造成伤害，遇到这种情况时，母亲更多的是跟他们讲道理，而不是简单地呵斥或打骂，否则会给孩子的心灵留下阴影。

　　第二，智力开发：寓学习于游戏的原则

　　幼儿开发是千万家长热切关心的话题。要开发智力，首先要知道什么是智力?智力主要包括观察力、注意力、记忆力、思维能力和想象力。在众多的智力开发的方法中，游戏无疑是重要也是最有用的方法之一，也是适合幼儿的天性并受其欢迎的方式。苏联教育学家霍姆林斯基说：“对于孩子来说，游戏是最严肃的事情，世界在游戏里向儿童展开，儿童的创造性才能在游戏中显示。没有游戏，也就不可能有完满的智力开发。游戏犹如打开一扇巨大而明亮的窗子，源源不断的有关世界的观念和概念的知识通过这扇窗子进入孩子的心田。游戏犹如火花，它点燃探索和求知的火焰。”游戏能否开发智力还在于游戏本身，有些游戏不但不能开发智力，还带有赌博性质，助长孩子损人利己。因此，父母要关心和知道孩子的游戏，现在有许多智力玩具，象六面拼图，智力插塑，积木等，可以让孩子动手动脑，又可以一个人玩，在家里，应该鼓励孩子做这些游戏，这样可使他们在较长时间安静下来，培养他们集中注意力做一件事的能力。父母还可以利用各种玩具、图片或邮票和孩子玩“分类”游戏，促使孩子积极思维，学会用不同的方法对事物分类。猜谜语，讲故事可以让孩子仔细听，认真想，在学前期，这始终是父母与孩子之间有益有趣的活动。

　　第三，蹲下来和孩子讲话：平等、亲善、共进共退的原则

　　平等的教育观在我国尚未形成的风气。在家庭中，这种风气也不浓厚，更多的母亲是居高临下地对孩子的支配，更多的是“你应该怎么样”或干脆地说“干什么去”的命令，而不是“我觉得你这样比较好”的建议。“蹲下来和孩子讲话”就是要母亲放下自己的威严，把孩子当作朋友，以“妈妈和你一样也在成长”的心态与孩子平等、亲善地交谈。现实生活中，“妈妈”这一角色并不容易当，妈妈不是万能的。妈妈也有过失的时候，妈妈也需要学习，需要反省，需要在实践中不断地调整，以求得妈妈与孩子的共进退。平等，才能更多地增进与孩子的沟通，亲善才能使沟通更融洽。亲善地对孩子，与孩子共进退，可以使母亲与幼儿的关系更美好。幼儿可以在平等、和谐、融洽的环境中健康地成长。

　　三、幼儿健康成长成才需要父爱

　　幼儿的健康成长，不但需要母爱的沐浴，同样也需要父亲的呵护。曾经有一位心理学家研究证明：女孩子缺乏父爱数学不好，男孩缺乏父爱会产生情感障碍。当然这种说法有些极端，但从另一方面反映了父爱对于孩子成长的重要性。由于现在社会竞争加剧的压力，中国“男主外，女主内”的传统思想的影响，导致父亲“淡出”家庭教育，这就使父亲在幼儿成长的过程中难以发挥应有的作用。心理学家研究发现：孩子成长过程中缺乏父亲的影响作用，男孩容易女性化，女孩容易依恋年长的男性，或惧怕、不信任男性。还有些离婚母亲会不自主地把对丈夫的埋怨、仇恨灌输给孩子，这会给孩子幼小的心灵投下抹不去的阴影，在他们长大后就影响他们的人际关系、择偶观念和婚姻生活。幼儿的健康成长需要父爱，现在一些心理学家呼吁父亲多给孩子一些关注和爱护。

　　孩子健康成长和成才需要母亲的照顾和爱护，也需要父亲的关心和呵护，愿千千万万的父母共同关注幼儿的健康成长和成才，一起努力，培养出健康、聪明、活拨、可爱的孩子!

　　父母和朋友不能代替自己去做一些事情，这就需要我们自己去控制自己的人生，对于人们学会自控很重要，不仅能使我们理智对待一些事情，还能提高我们的做事能力。