中小学课堂大变脸 孩子们动手盘活知识

在新的教育理念的模式下，现如今老师们的教学态度也发生了举大的转变。比如，让孩子们自己动手做些事物，然后引导孩子们思考问题，最后让同学们自己做出总结等等。最近“中小学课堂大变脸 孩子们动手盘活知识”就是个最好证明。

今年7月份，北京市教委出台《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》，此次修订的课程计划让小学和初中课堂“大变脸”，其中一大特色是在很多课程方面强调学生的综合实践能力。记者发现，这大半个学期已经过去了，学校在行动，学生们也在课上课下“动”了起来。

开放实践课“一课难求”

周日上午8点半，距离开课还有1个小时的时间，丰台社区学院授课点已经有10多名学生提前进入教室。9点半，实践课准时开始。“谁看过香港电影《保持通话》?身为工程师的女主角在被绑匪绑架后，对外求救就是通过自己拼装了一部被摔坏了的电话机……”老师通过简单的导入，正式开始了“星星点灯”手控彩灯制作课。从简单的电路原理，到如何设计所需电路，再到面板上安装芯片、连接电阻、导线、发光二极管，在老师和助教的指导下，学生把手中的自控彩灯“玩”出了很多花样。

从本月初开始，类似的课程在全市各资源单位陆续展开。据了解，早在今年暑假期间，北京市教委就面向社会公开征集了一批开放性科学实践课资源单位和项目。学生可以通过网上自主选课预约，到全市各个课程资源单位，和来自不同学校的小伙伴们同上一节科学实践课。记者从教委方面得知，截至目前共有851个活动项目已经上线，不少课程出现了“一课难求”的现象。

下乡学农“收花生”

前不久，20多名景山学校初二年级的学生上了一堂特别的课程。学生们来到北京农业职业学院的农田里，体验“收花生”。原本以为这些手不能提篮，肩不能挑担的城市“娇娃”会对农活望而却步，没想到他们三三两两聚集在一起，刨地、摘花生、筛土、清理农田，一切处理得井井有条。不一会儿一筐筐带着泥土气息的嫩花生就呈现在眼前。“好甜啊，你尝尝”。一名女生将剥好的花生塞进了正在卖力刨地的同伴嘴里。除了秋收，景山学校的学生还将学习宠物美容、植物扦插、插花、制作西点等趣味实践课程，并参加锄草、打扫畜舍等9门劳动课程，其中劳动课程占总课程的40%左右。

带领学生一同锄草的景山学校校长邱悦欣慰地说：“本来是想借助学农的机会，去去孩子们身上的娇气，没想到学生们很快就适应了这里。还有很多学生之前就跟着家长下过乡，干起农活十分熟练，就连农职院的老师们也给了他们很高的评价。”据了解，这些学农项目是市教委为了加强学生劳动教育，培养学生劳动兴趣、磨练学生意志而专门打造。

由“中小学课堂大变脸 孩子们动手盘活知识”的教育理念，我不难发现，现在的教育理念真的很适合现在的孩子们，因为这样更有助孩子们学习和掌握知识。