孩子的在校活动家长要参与多少

孩子的在校活动家长要参与多少?想必很多家长也在发愁这个问题。针对家长教育中存在的问题我们学大教育专家及时为大家带来了详细解读。下面呢，我们学大教育专家为同学们带来了详细分析整理。

无论是私立学校还是公立学校，国内的家长发现，现在的学校方越来越重视家长的参与，所谓“家校合一”，学校开始要求家长尽可能参与到孩子的在校活动中来。

一些家长表示欢迎，觉得终于可以知道孩子在学校做些什么了，也有另一些家长表示抗议，觉得学校将一些教育的责任推给家长，既不利于孩子的独立学习，也让家长感觉疲于奔命。

这样的家校合一形式是怎么来的呢?源头已然不可考，但美国在这方面无疑是做得更早也更成熟。

合理的组织，有效的运作

管理意识不仅存在于企业中，也渗透在学校，家校组织和家庭中。家校组织不仅明确自己的目标，还有合理的组织架构，细致的分工以及不断完善的运作流程。

20多个委员会分别负责的是比较常态的工作，比如“艺术感知委员会“就是负责组织家长志愿者为学校的美术课提供各种帮助的，这些帮助大到给孩子介绍一个画家或一种美术流派，小到给美术室换装饰或者帮孩子在课堂上做些辅助工作。

海蓝学校家校组织在学期初征集家长志愿者担任一年中的各项工作，而每一项工作后面都有一个委员会在主持和协调。家校组织每月定期开会，学校提供场地，欢迎所有的家长参加;并通过学校的月度通讯报告一些活动的进展情况。

正面的互动，良好的影响

在家校组织的参与下，学校和家庭的沟通顺畅，并大大地利用了宝贵的家长资源，为学校带来或有形或无形的收益。学校的日常工作在家校组织配合下，老师更能集中在专业的研修和课堂的改善上，而课外的活动因家长的参与大大地丰富起来。

有研究证明，家校组织的作用，或者说，家长参与学校教育活动会带来以下一些正面作用：

更好的成就

更好的出勤率

学生的自我感觉更好

学生有更好的行为

学生和家长对课室和学校的氛围有更好的印象

对完成家庭作业更有准备

学生和家长对教育的热望更高

更高的学业成绩

学生和家长共渡的时间里，教育的效率更高

家长对老师更满意

家校组织将会在未来的日子里，继续在美国教育模式里发挥重要的作用。观察美国教育两年多来，我写过不少文章介绍家校组织。每每有家长博友看了我的文章后，羡慕之余，遗憾身边没有这样的组织，就算是自己想为学校出力，学校也没有提供机会;而有老师博友则觉得家长的能力有限，理念不同或者没有这样的投入准备。总之，各自都有暂无合作的原因，也各自抱有合作的愿望，但第一步总是那么难走出。

博友浅笑在她儿子的学校开始了一个尝试，和其他家长合作，先在网上建立群体，传播一些教育理念，交换一下日常信息，建立一种初级的纽带。在网络沟通的基础上，前段时间策划，组织和实施了第一次假期户外活动。我相信，这是一个很好的开始，这一群家长完全可以以此为基础，成立核心小组，分工合作，慢慢发展，最终建立起一个真正的家校组织。

以上文章的内容，就是我们学大教育专家带来的孩子的在校活动家长要参与多少的解读了。希望每一个家长抽出时间和孩子一起活动。