撤点并校不能只看眼前的学生数量

现在我们可以看到，有许多生源不好的学校都被撤销，那么这种做法到底对吗?下面小编为大家准备了关于撤点并校不能只看眼前的学生数量的文章，希望大家阅读。

海南省海口市临高县东英镇的凤潭小学始建于清末。在刚刚开学的9月，该校迎来了3名学生。在撤点并校过程中，为了保住学校，村民和村干部曾多次跟当地教育部门交涉。最终，当地教育局承诺，只要还有一个学生在凤潭小学读书，就不撤校。(9月22日中国青年报)

一切都在发展，一切都在变化。只要学校在，总会有孩子来上学。作为教育管理者，为什么耐不住性子等一等?

今年8月12日，新京报报道，河北尚义捐建中学使用13年后，因撤点并校荒废，被乡政府当成了办公楼。这种撤校的做法，让人不得不怀疑他们的真正动机。

实践证明，当初实施“一刀切”撤点并校政策造成的社会负面影响很大。有的山区孩子要走很远的路上学，有的孩子因撤校而失学，有的地方还出现了辍学潮。2012年11月，一份由21世纪教育研究院发布的《农村教育布局调整十年评价报告》显示，2000年至2010年，我国农村的中小学数量锐减一半，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过一小时，就要消失4所农村学校。

后来，虽然终止了这一政策，但是仍然有一些地方的教育管理者还有动辄撤并乡村学校的冲动。如果乡村学校都以“现在没有学生”为理由被撤销，那么，今后有孩子到了入学年龄需要就近上学，怎么办?我们办乡村教育难道只顾眼前的生源吗?我们为什么不认真考虑一下乡村教育的百年大计?为什么不考虑今天的撤并会对未来的乡村造成什么影响?

因此，必须保障乡村孩子就近上学，也必须保障乡村里的每一个适龄孩子有学可上，这才是地方政府的责任和应尽的义务。正因为如此，地方政府才要担当起维护和完善乡村学校的历史责任。如果撤点并校会让一些地方的乡村学校彻底消失，进而可能永远终结一些地方的乡村教育事业，那么，撤点并校也就彻底丧失了所谓的科学性和合理性。

基础教育是非功利性的社会公益事业，办好乡村教育事关我国乡村尤其是偏远地区和贫困地区的长远发展，岂能鼠目寸光?只要村庄还存在，只要还有成长的孩子，乡村学校根本就不该被撤并。

以上的是学大为大家准备的关于撤点并校不能只看眼前的学生数量的文章，希望大家可以多多考虑以后的发展问题，不要只顾眼前。