2015初一语文下册课文四单元语文竹影教案

在初中语文学习中，我们会学习到很多经典课文。比如竹影这篇经典课文。对于课文难点知识的学习，我们学大教育专家为同学们带来了2015初一语文下册课文四单元语文竹影教案，希望对你的语文学习带来帮助。

一、 教学内容

“语文是人类文化的重要组成部分”这个单元所选的几篇文章都与艺术有关，有的反应的是民间传统艺术，如《口技》，有的反映的是乡间戏剧，如《社戏》，有的反映的是舞蹈艺术，如《安塞腰鼓》、《观舞记》，有的反映的是绘画艺术，如《竹影》，所以在学习这个单元的时候，应引得学生初步了解艺术，通过阅读，看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化修养，陶冶情操。

艺术来源于生活，要有意识的扩大学生学习的课堂，尽可能的引导他们在广阔的社会生活中了解相关知识，让学生认识到，在天真可爱的童年生活中，在天真烂漫的童真童趣中，都有艺术的影子。

语言艺术需要理解、感悟，培养学生的想象力和创造力，理解作品的主题和作者的思想感情。

二、单元目标：

1.了解每篇课文的作者及相关的背景常识。

2.识记并理解每篇课文中的生字生词。

3.积累文化艺术方面的知识，培养对文化艺术的体验和感悟能力。

4.理解每篇文章的主题和作者的思想感情。

5.在理解课文的基础上培养学生的想象力和创造力。

三、教学重点：

1.积累文化艺术方面的知识，培养对文化艺术的体验和感悟能力。

2.理解每篇文章的主题和作者的思想感情。

四、教学难点：

在理解课文的基础上培养学生的想象力和创造力。

16 社戏

鲁迅

第一课时

教学目标：

1.了解文学常识。

2.正确流利的朗读课文，理解掌握文中的生字、新词。

教学重难点：

正确流利的朗读课文，理解掌握文中的生字新词。

一、创设情境，引入新课

童年生活是美好的，人们在回忆往事时总是充满着浪漫的理想色彩，即使是鲁迅这样的大文豪在回忆童年往事时，笔调也是温馨的，这从我们学过的《从百草园到三味书屋》中可以看的出来，在我们今天要学的《社戏》中同样有所体现。

二、出示学习目标

1.了解文学常识。

2.正确流利的朗读课文，理解掌握文中的生字、新词

三、回顾作者简介，教师补充

鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家，思想家、革命家。其代表作品有小说《阿Q正传》以及小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。

四、自学指导

请同学们自读课文，边读边画出生字新词，并结合注释和字词典自行解决。(8分钟后看谁完成的好)

五、专项训练

1.读准下列词语中加粗字的字音。

蕴藻 潺潺 絮叨 惮怕 凫水 家眷 撺掇 撮

2.解释下列词语的意思。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

踊跃：①跳跃。②形容情绪热烈，争先恐后。

弥散：弥漫消散。

自失：(听得出神)忘了自己。

缥缈：隐隐约约，若有若无。通常写作“缥缈”或“飘渺”。

惮：怕，畏惧。

第二课时

教学目标：

1.理解课文内容，理清文章思路。

2.把握文章主题，学习根据主题需要安排详略的方法。

教学重点：

理清文章思路。

教学难点：

学习根据主题需要安排详略的方法。

教程过程：

一、创设情境，引入新课

复习文学常识

二、出示学习目标

1.理解课文内容，理清文章思路。

2.把握文章主题，学习根据主题需要安排详略的方法

三、出示自学指导(一)

“社戏”是这篇小说的中心事件，也是本文的线索，请根据这一线索划分出文章的结构(8分钟后看谁完成的好)

四、交流研讨(教师板书)

第一部分(1-3)盼看社戏。

第二部分(4-30)去看社戏。

(4-9)戏前波折 (10-13)夏夜行船 (14-20)船头看戏 (21-30)归航偷豆

第三部分(31-40)怀念社戏。

五、探究思考

文章题目是“社戏”，却写了许多社戏以外的内容，谈谈你是怎样理解的。

学生探讨：文章通过对看社戏这一往事的回忆，写出了我和小伙伴结下的友谊，所以详写了许多社戏以外的内容，更深刻的突出了中心。

六、课堂小结

本节课你有哪些收获?

在上面文章中，我已经为同学们带来了2015初一语文下册课文四单元语文竹影教案知识。只要你好好利用我们的知识，就好好利用我们的总结。