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小学语文海上日出课文课件

来源:学大教育     时间:2015-01-20 14:38:52


对于那些有机会去海边的人来讲,来到大海边他们最不能错过的一件事就是在海边看日出,或许对于没有去过海边的人来说日出哪里都能看,但去过海边你们就不这样想了,下面来看看小学语文海上日出课文课件。

一、教学目的:

1.学会本课3个生字,能正确写“范围”“一刹那”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.初步理解课文,感受壮观景象。

二、教学重点,难点:

初步理解课文,感受的壮观景象。

三、教学过程

(一)启发谈话,解题释意,范读课文

1.在日常生活中,或是电影,电视里我们都看过红日东升的情景,登高看日出,使人心胸豁达;在草原看日出,令人精神舒畅;那么在浩瀚的大海上看日出,会给人怎样的感受呢?著名的作家巴金爷爷写下的“”回答了这个问题。

2.板书课题,提问:《》是什么类型的课文?看到题目,你能想到什么?(写景的课文,日出:是太阳升起来;海上:点明在什么地方看日出,从题目可以看到课文是写的景象的)

3.范读课文

(二)按预习题预习

(三)检查预习情况

1. 检查学生生字掌握情况,听写生字。

2.轻声读课文,联系上下文理解下列词语:

一刹那:形容时间极短

重围:层层包围

奇观:指少见的雄伟美丽的景象。观,景象

3.想想课文的哪几个自然段是写的?引导学生讨论各自然段内容并归纳。

第一部分(1)为了看日出,“我”常常早起,那时天还没有大亮。

第二部分(2—5)叙述了几次看到的景色,具体描写了日出过程中景色的变化。

第三部分(6)观看日出的感受。

(四)默读课文,从课文文中找出赞美的句子。

1.提问:“这不是伟大的奇观吗?”这是什么句?这句话是什么意思?这真是伟大的

奇观!

2.让学生思考:尾句中“这”和“奇观”是指什么,与题目有什么联系?(“这”和“奇观”都是指的景象,题目点明了“奇观”指的是什么?尾句赞美了“”)。

3.谁能把题目与尾句合成一句话?(真是伟大的奇观!)

4.“奇观”是什么意思?为什么说是伟大的奇观?学习课文第一段。

(1)指名读,其他同学思考:这一段交代了些什么?

时间:天还没有亮 人物:我

地点:海上 事情:看日出

环境:周围很静

(2)“为了看日出,我常常早起”一句中的“常常”说明什么?与下文有什么联系。(说明“我”曾多次在海上看日出,下文是多次看日出看到的景象。)

(3)小结:“海上看日出的伟大奇观是怎样的?我们下节课继续学习。

5.听写词语:

浅蓝 红霞 范围 扩大 夺目 光彩 分辨 灿烂 紫色 奇观 目不转睛 一刹那

上面我们给大家介绍的是小学语文海上日出课文课件。当同学们从海边看日出的时候,你们就能感觉到目睹太阳从地平线上一跃而起的情形是多么激动了。

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